高考语文标点家具符题解答进阶攻略

  今天,小编就给大家整理了高中语文标点家具符题解答方法。

  高中语文答题技巧和方法:标点家具符题解答方法

  窍门一:图示法解决句末标点家具在引内外的问题

  例⑴“冰冻三尺,非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程,写作更是“路漫漫其修远兮。”

  用图示法表示为“————–。”①————,———–“————-。”②

  ①句引内独立成句,故句应在引里;②句,如果认可引内的句,那么全句就没有了句末标点家具,不伦不类,所以,句应在引外。

  窍门二:层次分析法确定顿、逗、分

  例⑵美国的纽约、洛山矶、①日本的东京、②法国的巴黎、③英国的伦敦、④中国的北京、上海,都是世界上著名的大城市,都有申办奥运会的实力。

  例⑶季羡林先生的饮食十分简单:早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米;①午餐和晚餐则多以素菜为主。

  在例⑵我们可以看出各国家之间应是并列关系,属于并列词组作主语的现象,可是有的词组内部又有小并列,如美国、中国,如果一味用逗,则层次不明,这样就必须把①②③④处的顿改为逗,这样就清晰多了。

  例⑶中的①处用了分,可是,全句连一个逗都没有,怎么会有分的出现呢?一定是用错了,分属于越权了呀,所以要将此处的分改为逗。

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  窍门三:成分分析法确定逗、顿

  例⑷台湾与大陆,同根同源、同文同种,为了民族的利益,两岸应尽快携起手来。

  本句中的“同根同源、同文同种”在句中做谓语,所以,它们之间不能用顿,应用逗。

  例⑸党的十六大报告指出,我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。

  “科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人力资源优势得到充分发挥”,在句中做定语,它们之间必须用顿,用逗则割裂了他们与中心词的限制关系了。

  例⑹老李的包子做得好,馅大、皮薄、味香。

  “馅大、皮薄、味香”在句中做补语,做补语的并列词组之间应该用逗。

  窍门四:语意分析法确定标点家具

  例⑺他在“铁道游击队”里担任队长职务。

  例⑻他在《铁道游击队》里扮演队长角色。

  同样一个词,但在例⑺中必须用引,例⑻则用书名。主要原因是语境不同。

  窍门五:拟用答语判断逗、问

  例⑼你是懦弱地等待?①还是勇敢的应对呢?

  例⑽茫茫宇宙到底有没有外星人,②生命能不能合成,③人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。(2004年浙江卷)

  在给例⑼的拟答语时,我们只要选择其一,或等待,或应对,就可以了。在给例⑽拟答时,则不能这样简单,每一句都得回答。

  这也就告诉我们例⑼是选择问句,是一句话,中间不能用问的的,应把①处改为逗。例⑽又是多重问句,各自独立,所以②③处的逗应改为问。

  窍门六:主动划句,品评冒的用法

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  例⑾鲁迅认为,中国的历史只有两个时代:①“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”,②“这一种循环,也就是‘先儒’之所谓‘一治一乱’”。

  从“两个时代”看,句应加在②处,既然②处用了逗,说明与后面还是有密切关系的,而后面的内容又不是“启示”的内容,所以说,①处的冒属于用错情况。

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